不少学生在备考时一直埋头解题，而对于怎么样深入理解所学常识不够看重。多解题主要能提升解题方法，方法熟练对提升成绩有肯定用途，但不是最主要有哪些用途。而且目前市面上复习提纲也是鱼龙混杂，有的书沉迷将考试试题内容和解题办法用肯定模式加以固定，让学生反复操练这类基本套路。事实上，用这类套路解决入门知识考试试题可能有效，但对于那些以考查能力为主的题目就不起用途了，很多时候还会起反用途。 正确的态度是：在尽量深刻地理解教学内容的基础上进行适当的解题练习。解答中出现问题和困难时，不要急于看答案，而是回过头来考虑有关的常识应怎么样理解，在常识后面隐含了哪种思想办法，自己学会了没。解题不在多而在精，在于每解一题都有收成。 有些考生期望通过很多解题来包围考试试题，这是一种高消耗、低效率的做法。尽管花费了很多的精力，可能碰上的考考试试题却极少。很多同学因为过分沉迷于解题，反面被过多的考试试题弄糊涂了。而且过分拼体力会损伤身体，并导致精神紧张和思维灵敏度降低，实在得不偿失。 一个人学习成绩的好坏，影响原因不少。学校的教育环境，老师的教学水平，都尤为重要，但对高中三年级生来讲，转学校来不及，换老师也非易事。父母只能帮着孩子从自己身上找问题。学习成绩的高低起码取决于如此四个原因。 一是先天的条件。 估计这条大伙都差不多，天才有，但毕竟是极个别的。有明显的学习障碍的人，也是少数。多数孩子的智商水平都差不多。而且，那些学习成绩不甚理想的孩子可能更聪明呢。 二是投入的时间和精力。 一分耕耘，一分收成，在其他条件相同的状况下，在学习的时间和精力上投入得越多，成绩就会有相应的提升。当然这里有个度的问题。一天24小时都用在学习上了，脑子里除去做题没别的，也未必能学好，还会干扰身心健康，但没肯定的时间保障，主要精力不放在学习上，学习成绩可能非常难有所发展。 三是学习效率和学习技巧。 当投入的时间和精力肯定的状况下，效率就成了决定原因。有些孩子，看着非常用功，可成绩就是上不去。这不是办法不当，就是效率太低。 四是应试方法和应试心态。 学会了肯定的常识，奠定了肯定的基础，临场发挥，就成了至关要紧的问题了。有的孩子平常学得很好，可没进考场就先紧张起来了，本来会做的题也不会了。有些一紧张，答卷卡涂错了行，出现了较大失误。 对于高中三年级学生来讲，提升学习成绩主攻方向应该是后3个。生活的每一个阶段，总有一个主要任务。高中三年级学生的主要任务就是备考，应该把主要时间和精力都放在学习上。这是毋庸置疑的。父母帮孩子了解这个道理还不够，还要有相对具体的、可操作性的手段。譬如，可做可不做的事情，先放一放。适合降低看电视、上网和娱乐的时间等等；劳逸结合，适度的体育训练，能够帮助提升学习效率；仔细剖析学习成绩不高是什么原因，有针对性地改进学习的办法；鼓励孩子别把每次考试当成负担，而当成练兵的好机会。在大大小小的考试中，积累实战经验，查找薄弱环节，熟知考试过程，平和应试心态。 每一个父母都期望孩子能多考几分，孩子也是这样。问题的重点在于，要找准主要问题，剖析产生是什么原因，有些放矢地采取有效手段，并踏下心来一步步帮助和引导孩子加以解决。假如能做到这类，在最后的大半年时间里使学习成绩有所提高，是大有期望的。
